Les interventions du GRIS Estrie s’adressent principalement aux établissements scolaires, maisons de jeunes, carrefours jeunesse-emploi et autres organisations jeunesse. Nous intervenons également auprès de milieux professionnels, organismes communautaires, conférences ou tout groupe qui en fait la demande.

Il est possible de faire une demande dans la section demander une intervention. Nous vous recommandons toutefois de prendre connaissance des informations ci-dessous.

Nos interventions sont réalisées par des bénévoles gais, lesbiennes, bisexuels et bisexuelles rigoureusement formés pour répondre aux questions des personnes participantes.

Deux personnes font équipe à chaque intervention. On favorise la présence d’un homme et d’une femme lorsque la disponibilité des bénévoles le permet. Les personnes peuvent ainsi mettre des visages sur une réalité qui, parfois, les effraie ou les intimide.

Après la présentation de quelques informations d’ordre général et un bref exposé biographique, les intervenants et intervenantes invitent les participantes et participants à poser toutes les questions qui les préoccupent au sujet de l’homosexualité et de la bisexualité. En évitant les débats, les statistiques et les théories, les intervenants s’engagent à leur répondre le plus ouvertement possible en parlant de ce qu’ils et elles ont vécu et vivent encore aujourd’hui comme lesbiennes, gais, bisexuels et bisexuelles.

Le rigoureux processus de formation auquel sont soumis les intervenants et intervenantes leur permet d’affronter les questions les plus intimidantes. Après l’intervention, nous demandons au professeur ou à la personne ressource de remplir un bref formulaire d’évaluation de l’intervention et de le retourner au GRIS par la poste ou par courriel. Nous remettons également un signet regroupant les coordonnées d’organismes offrant des services de soutien et d’accompagnement en cas de besoin.

Comme les intervenants et intervenantes répondent toujours à partir de leur expérience personnelle, chaque réponse est unique. L’absence de théorie dans les réponses confère à l’échange beaucoup de franchise et d’intimité. La table est ainsi mise pour faire un travail efficace de lutte aux préjugés issus d’une méconnaissance des réalités gaies, lesbiennes et bisexuelles.

Voici quelques questions fréquemment posées :

• Comment vous êtes-vous aperçu que vous étiez homosexuel(le) ou bisexuel(le)?
• Comment vos parents ont-ils réagi?
• Avez-vous perdu des amis quand ils ont appris que vous étiez homosexuel(le) ou bisexuel(le)?
• Voulez-vous avoir des enfants?
• Voulez-vous vous marier?
• Dans votre couple, qui fait l’homme et qui fait la femme?
• Qu’est-ce que ça fait, deux gars ou deux filles, au lit?
• Êtes-vous fidèle?
• Pourquoi avez-vous un défilé, un Village, des Jeux gais?
• On dit que vous pouvez vous reconnaître entre vous. Comment faites-vous?
• Est-ce que les personnes homosexuelles et bisexuelles sont croyantes?
• C’est quoi des transsexuel(le)s, des transgenres, des travestis?
• Pourquoi certains gais sont très efféminés et certaines lesbiennes, très masculines?

Le questionnaire de recherche comprend trois parties qui doivent être agrafées avant d’être distribuées aux participants et participantes au début de l’intervention. La première partie du questionnaire doit être remplie avant qu’ils aient fait la connaissance de l’intervenant et de l’intervenante.

Les questionnaires sont anonymes et demeurent entre les mains des participants et participantes pendant toute la durée de l’intervention. La seconde partie du questionnaire et le profil de la personne répondante sont complétés à la fin de la période de classe. Les documents remplis sont ensuite remis à l’équipe d’intervention du GRIS pour compilation et recherche.

« C’était vraiment plaisant de votre part d’être aussi à l’aise d’en parler. Vous nous faisiez confiance et vous nous partagez des choses profondes sur votre vie. »  – Une fille de 16 ans, Sherbrooke

« C’était très bon. Mon opinion a vraiment changé depuis votre oral. Maintenant, je me fous que quelqu’un soit gay ou lesbienne. »  – Un garçon de 13 ans, East Angus

« Vous êtes très bons! Vous m’avez aidé à passer au travers de cela. »  – Un garçon de 16 ans, Sherbrooke

« Je trouve que vous avez très bien fait ça! Et je crois que tout le monde doit vous respecter et que vous ne deviez pas vous cacher, ni vous empêcher de faire quoi que ce soit en public! Vous avez les mêmes droits que les autres et si les autres vous jugent, ce sont eux les pires. » – Une fille de 18 ans, Sherbrooke

C’est quoi ton PLAN de lutte à l’homophobie en milieu scolaire?

Imaginez un projet, réalisez-le et faites-nous en part! Vous pouvez ainsi gagner un prix pour votre école, voir vos efforts reconnus et inspirer les autres.

Qu’est-ce que c’est?

La Fondation Simple Plan a choisi d’appuyer le GRIS-Montréal et le GRIS-Québec en remettant le prix GRIS-Fondation Simple Plan. Ce prix s’adresse aux écoles primaires et secondaires de toute la province et récompensera des initiatives novatrices prises par des élèves ou des intervenants et intervenantes scolaires pour combattre l’homophobie ou démystifier l’homosexualité et la bisexualité à l’école.

Qu’est-ce qu’on gagne?

Le prix GRIS-Fondation Simple Plan est doté de deux bourses de 2 000 $. Les écoles primaires et secondaires de l’est de la province pourront soumettre leur projet au GRIS-Québec et les jeunes et intervenants scolaires de l’ouest du Québec devront soumettre leurs initiatives au GRIS-Montréal (voir les Règlements qui suivent pour connaître la région administrative de votre institution). En plus d’une bourse de 2 000 $, chacune des deux écoles gagnantes se verra remettre une plaque commémorative et un certificat sera attribué à chacun des participants et participantes au projet.

Afin de respecter la philosophie du prix, les lauréats et lauréates devront utiliser leur bourse pour financer des activités futures dans leur milieu scolaire, activités visant cette fois à lutter contre toute forme de discrimination (racisme, sexisme, homophobie, etc.)

Pourquoi avoir créé ce prix?

Au cours de leurs visites dans les écoles et à travers les demandes d’information ou d’aide que les GRIS reçoivent, les bénévoles des GRIS sont à même de constater que, dans certaines institutions, des jeunes ou des intervenants et intervenantes scolaires organisent des activités géniales qui rencontrent directement les objectifs des GRIS.

Pour plus d’information sur ce prix, consultez le site Web du GRIS Montréal.